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Artigo de periodico
Effectiveness of combined virtual and clinical simulation compared with other active teaching strategies on health students’ learning: a systematic review protocol (2024)
López-Navarrete, Andrea; Zimmermann-Vildoso, Melissa; Poveda, Vanessa de Brito; Nogueira, Lilia de Souza
Fonte: JBI Evidence Synthesis. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
LÓPEZ-NAVARRETE, Andrea et al. Effectiveness of combined virtual and clinical simulation compared with other active teaching strategies on health students’ learning: a systematic review protocol. JBI Evidence Synthesis, v. 22, p. 1-7, 2024Tradução . . Disponível em: https://journals.lww.com/jbisrir/fulltext/9900/effectiveness_of_combined_virtual_and_clinical.262.aspx. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
López-Navarrete, A., Zimmermann-Vildoso, M., Poveda, V. de B., & Nogueira, L. de S. (2024). Effectiveness of combined virtual and clinical simulation compared with other active teaching strategies on health students’ learning: a systematic review protocol. JBI Evidence Synthesis, 22, 1-7. doi:10.11124/JBIES-23-00348
NLM
López-Navarrete A, Zimmermann-Vildoso M, Poveda V de B, Nogueira L de S. Effectiveness of combined virtual and clinical simulation compared with other active teaching strategies on health students’ learning: a systematic review protocol [Internet]. JBI Evidence Synthesis. 2024 ; 22 1-7.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://journals.lww.com/jbisrir/fulltext/9900/effectiveness_of_combined_virtual_and_clinical.262.aspx
Vancouver
López-Navarrete A, Zimmermann-Vildoso M, Poveda V de B, Nogueira L de S. Effectiveness of combined virtual and clinical simulation compared with other active teaching strategies on health students’ learning: a systematic review protocol [Internet]. JBI Evidence Synthesis. 2024 ; 22 1-7.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://journals.lww.com/jbisrir/fulltext/9900/effectiveness_of_combined_virtual_and_clinical.262.aspx
Parte de monografia/livro
Educação em saúde na reumatologia (2023)
Antunes, Mateus Dias; Loures, Felipe Cayres Nogueira da Rocha; Marques, Amelia Pasqual
Fonte: Fisioterapia nas doenças reumáticas. Unidade: FM
Assuntos: REUMATOLOGIA, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, FISIOTERAPIA
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ABNT
ANTUNES, Mateus Dias e LOURES, Felipe Cayres Nogueira da Rocha e MARQUES, Amelia Pasqual. Educação em saúde na reumatologia. Fisioterapia nas doenças reumáticas. Tradução . Barueri, SP: Manole, 2023. . . Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Antunes, M. D., Loures, F. C. N. da R., & Marques, A. P. (2023). Educação em saúde na reumatologia. In Fisioterapia nas doenças reumáticas. Barueri, SP: Manole.
NLM
Antunes MD, Loures FCN da R, Marques AP. Educação em saúde na reumatologia. In: Fisioterapia nas doenças reumáticas. Barueri, SP: Manole; 2023. [citado 2024 maio 14 ]
Vancouver
Antunes MD, Loures FCN da R, Marques AP. Educação em saúde na reumatologia. In: Fisioterapia nas doenças reumáticas. Barueri, SP: Manole; 2023. [citado 2024 maio 14 ]
Trabalho de evento
Outubro cor de rosa: um relato de experiência sobre uma ação educativa com mulheres da terceira idade (2023)
Oliveira, Larayne Gallo Farias; Anjos, Thaynara Silva dos; Fracolli, Lislaine Aparecida ; Farias, Laiza Gallo; Silva, Julio Cesar Novais; Silva, João Felipe Tinto
Fonte: Anais do II Congresso Luso-Brasileiro de Atenção Integral à Saúde (on-line). Nome do evento: Congresso Luso-Brasileiro de Atenção Integral à Saúde (on-line). Unidades: EE, EE/EERP
Assuntos: SAÚDE DA MULHER, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, NEOPLASIAS MAMÁRIAS
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ABNT
OLIVEIRA, Larayne Gallo Farias et al. Outubro cor de rosa: um relato de experiência sobre uma ação educativa com mulheres da terceira idade. 2023, Anais.. Triunfo: Omnis Scientia, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7566b70-851c-41b6-ade6-f3853e2f68b3/FRACOLLI%2C%20L%20A%20doc%20205.pdf. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Oliveira, L. G. F., Anjos, T. S. dos, Fracolli, L. A., Farias, L. G., Silva, J. C. N., & Silva, J. F. T. (2023). Outubro cor de rosa: um relato de experiência sobre uma ação educativa com mulheres da terceira idade. In Anais do II Congresso Luso-Brasileiro de Atenção Integral à Saúde (on-line). Triunfo: Omnis Scientia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7566b70-851c-41b6-ade6-f3853e2f68b3/FRACOLLI%2C%20L%20A%20doc%20205.pdf
NLM
Oliveira LGF, Anjos TS dos, Fracolli LA, Farias LG, Silva JCN, Silva JFT. Outubro cor de rosa: um relato de experiência sobre uma ação educativa com mulheres da terceira idade [Internet]. Anais do II Congresso Luso-Brasileiro de Atenção Integral à Saúde (on-line). 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7566b70-851c-41b6-ade6-f3853e2f68b3/FRACOLLI%2C%20L%20A%20doc%20205.pdf
Vancouver
Oliveira LGF, Anjos TS dos, Fracolli LA, Farias LG, Silva JCN, Silva JFT. Outubro cor de rosa: um relato de experiência sobre uma ação educativa com mulheres da terceira idade [Internet]. Anais do II Congresso Luso-Brasileiro de Atenção Integral à Saúde (on-line). 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e7566b70-851c-41b6-ade6-f3853e2f68b3/FRACOLLI%2C%20L%20A%20doc%20205.pdf
Artigo de periodico
Intervenção educativa crítico-emancipatória por meio de jogo para enfrentamento da violência de gênero (2023)
Fornari, Lucimara Fabiana; Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da
Fonte: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, JOGOS, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
FORNARI, Lucimara Fabiana e FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da. Intervenção educativa crítico-emancipatória por meio de jogo para enfrentamento da violência de gênero. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 76, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0299pt. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Fornari, L. F., & Fonseca, R. M. G. S. da. (2023). Intervenção educativa crítico-emancipatória por meio de jogo para enfrentamento da violência de gênero. Revista Brasileira de Enfermagem, 76. doi:10.1590/0034-7167-2022-0299pt
NLM
Fornari LF, Fonseca RMGS da. Intervenção educativa crítico-emancipatória por meio de jogo para enfrentamento da violência de gênero [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2023 ; 76[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0299pt
Vancouver
Fornari LF, Fonseca RMGS da. Intervenção educativa crítico-emancipatória por meio de jogo para enfrentamento da violência de gênero [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2023 ; 76[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0299pt
Artigo de periodico
Professional values in nursing students: a multicentric approach (2023)
Amaral, Giovanna Micucci Pires; Rached, Chennyfer Dobbins Abi ; Enriquez, Blanca Katiuzca Loayza; Lizarbe, Pilar Michely Chuchon; Moreno, Lucía Aranda; Rueda, Aurora Zapata
Fonte: International Journal of Health Science. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, ESTUDANTES, AMÉRICA LATINA
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ABNT
AMARAL, Giovanna Micucci Pires et al. Professional values in nursing students: a multicentric approach. International Journal of Health Science, v. 3, n. 5, p. 1-7, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.159352320014. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Amaral, G. M. P., Rached, C. D. A., Enriquez, B. K. L., Lizarbe, P. M. C., Moreno, L. A., & Rueda, A. Z. (2023). Professional values in nursing students: a multicentric approach. International Journal of Health Science, 3( 5), 1-7. doi:10.22533/at.ed.159352320014
NLM
Amaral GMP, Rached CDA, Enriquez BKL, Lizarbe PMC, Moreno LA, Rueda AZ. Professional values in nursing students: a multicentric approach [Internet]. International Journal of Health Science. 2023 ; 3( 5): 1-7.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.159352320014
Vancouver
Amaral GMP, Rached CDA, Enriquez BKL, Lizarbe PMC, Moreno LA, Rueda AZ. Professional values in nursing students: a multicentric approach [Internet]. International Journal of Health Science. 2023 ; 3( 5): 1-7.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.159352320014
Artigo de periodico
Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis (2023)
Mazzi, Nathália Romeu de; Barbosa, Stela Beatriz Moreira; Vasconcelos, Raíssa Ottes; Souza, Camila Mendes da Silva; Blanco, Vanessa Moreno; Germani, Ana Claudia Camargo Gonçalves; Leonello, Valeria Marli
Fonte: Heliyon. Unidades: FM, EE, FSP
Assuntos: EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, UNIVERSIDADE PÚBLICA, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, BRASIL
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ABNT
MAZZI, Nathália Romeu de et al. Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis. Heliyon, v. 9, n. 2, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13421. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Mazzi, N. R. de, Barbosa, S. B. M., Vasconcelos, R. O., Souza, C. M. da S., Blanco, V. M., Germani, A. C. C. G., & Leonello, V. M. (2023). Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis. Heliyon, 9( 2). doi:10.1016/j.heliyon.2023.e13421
NLM
Mazzi NR de, Barbosa SBM, Vasconcelos RO, Souza CM da S, Blanco VM, Germani ACCG, Leonello VM. Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis [Internet]. Heliyon. 2023 ; 9( 2):[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13421
Vancouver
Mazzi NR de, Barbosa SBM, Vasconcelos RO, Souza CM da S, Blanco VM, Germani ACCG, Leonello VM. Interprofessional education at a Brazilian public university: a document analysis [Internet]. Heliyon. 2023 ; 9( 2):[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e13421
Parte de monografia/livro
Prefácio (2023)
Rocha, Aristides Almeida
Fonte: Saneamento para estudantes e profissionais de saúde pública. Unidade: FSP
Assuntos: SANEAMENTO, MEIO AMBIENTE, SAÚDE PÚBLICA, ABASTECIMENTO DE ÁGUA, ESGOTOS SANITÁRIOS, RESÍDUOS SÓLIDOS, LEGISLAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Aristides Almeida. Prefácio. Saneamento para estudantes e profissionais de saúde pública. Tradução . São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588304129. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Rocha, A. A. (2023). Prefácio. In Saneamento para estudantes e profissionais de saúde pública. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, USP. doi:10.11606/9786588304129
NLM
Rocha AA. Prefácio [Internet]. In: Saneamento para estudantes e profissionais de saúde pública. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, USP; 2023. [citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588304129
Vancouver
Rocha AA. Prefácio [Internet]. In: Saneamento para estudantes e profissionais de saúde pública. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública, USP; 2023. [citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588304129
Artigo de periodico-carta/editorial
Advancing simulation-based education in Brazil: bridging research and practice for healthcare excellence (2023)
Cecilio-Fernandes, Dario ; Peccin, Maria Stella ; Sandars, John ; Couto, Thomaz Bittencourt ; Mazzo, Alessandra
Fonte: einstein (São Paulo). Unidade: FOB
Assuntos: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PESQUISA CIENTÍFICA, PRÁTICA CLÍNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CECILIO-FERNANDES, Dario et al. Advancing simulation-based education in Brazil: bridging research and practice for healthcare excellence. einstein (São Paulo). São Paulo: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.31744/einstein_journal/2023eds3. Acesso em: 14 maio 2024. , 2023
APA
Cecilio-Fernandes, D., Peccin, M. S., Sandars, J., Couto, T. B., & Mazzo, A. (2023). Advancing simulation-based education in Brazil: bridging research and practice for healthcare excellence. einstein (São Paulo). São Paulo: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. doi:10.31744/einstein_journal/2023eds3
NLM
Cecilio-Fernandes D, Peccin MS, Sandars J, Couto TB, Mazzo A. Advancing simulation-based education in Brazil: bridging research and practice for healthcare excellence [Internet]. einstein (São Paulo). 2023 ; 21[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.31744/einstein_journal/2023eds3
Vancouver
Cecilio-Fernandes D, Peccin MS, Sandars J, Couto TB, Mazzo A. Advancing simulation-based education in Brazil: bridging research and practice for healthcare excellence [Internet]. einstein (São Paulo). 2023 ; 21[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.31744/einstein_journal/2023eds3
Trabalho de evento-resumo
Contribuições do design gráfico inclusivo na concepção materiais de educação em saúde na Faculdade de Odontologia de Bauru–USP (2023)
Medina, Camila ; Ferrari, Deborah Viviane ; Domiciano, Cassia Leticia Carrara
Fonte: Anais Científicos. Nome do evento: Congresso dos Profissionais das Universidades Estaduais de São Paulo. Unidade: FOB
Assuntos: DESIGN GRÁFICO, INCLUSÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, UNIVERSIDADE PÚBLICA, BAURU (SP)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEDINA, Camila e FERRARI, Deborah Viviane e DOMICIANO, Cassia Leticia Carrara. Contribuições do design gráfico inclusivo na concepção materiais de educação em saúde na Faculdade de Odontologia de Bauru–USP. 2023, Anais.. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.20396/conpuesp.2.2023.4929. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Medina, C., Ferrari, D. V., & Domiciano, C. L. C. (2023). Contribuições do design gráfico inclusivo na concepção materiais de educação em saúde na Faculdade de Odontologia de Bauru–USP. In Anais Científicos. Campinas: Universidade Estadual de Campinas. doi:10.20396/conpuesp.2.2023.4929
NLM
Medina C, Ferrari DV, Domiciano CLC. Contribuições do design gráfico inclusivo na concepção materiais de educação em saúde na Faculdade de Odontologia de Bauru–USP [Internet]. Anais Científicos. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/conpuesp.2.2023.4929
Vancouver
Medina C, Ferrari DV, Domiciano CLC. Contribuições do design gráfico inclusivo na concepção materiais de educação em saúde na Faculdade de Odontologia de Bauru–USP [Internet]. Anais Científicos. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/conpuesp.2.2023.4929
Artigo de periodico
Enfermagem de prática avançada: pilar “formação” na sustentação da proposta no Brasil (2023)
Parada, Cristina Maria Garcia de Lima; Paz, Elisabete Pimenta Araujo; Nichiata, Lucia Yasuko Izumi ; Barbosa, Dulce Aparecida; Kantorski, Luciane
Fonte: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: POLÍTICAS PÚBLICAS, PÓS-GRADUAÇÃO, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARADA, Cristina Maria Garcia de Lima et al. Enfermagem de prática avançada: pilar “formação” na sustentação da proposta no Brasil. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 76, n. 5, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0286pt. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Parada, C. M. G. de L., Paz, E. P. A., Nichiata, L. Y. I., Barbosa, D. A., & Kantorski, L. (2023). Enfermagem de prática avançada: pilar “formação” na sustentação da proposta no Brasil. Revista Brasileira de Enfermagem, 76( 5). doi:10.1590/0034-7167-2023-0118pt
NLM
Parada CMG de L, Paz EPA, Nichiata LYI, Barbosa DA, Kantorski L. Enfermagem de prática avançada: pilar “formação” na sustentação da proposta no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2023 ; 76( 5):[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0286pt
Vancouver
Parada CMG de L, Paz EPA, Nichiata LYI, Barbosa DA, Kantorski L. Enfermagem de prática avançada: pilar “formação” na sustentação da proposta no Brasil [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2023 ; 76( 5):[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2022-0286pt
Parte de monografia/livro
Quadros e portais úteis (2023)
Faintuch, Joel ; Faintuch, Jacob Jehuda; Mishaly, Asher
Fonte: Manual do residente de cirurgia. Unidade: FM
Assuntos: TRANSPLANTES, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, RESIDÊNCIA MÉDICA, CIRURGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAINTUCH, Joel e FAINTUCH, Jacob Jehuda e MISHALY, Asher. Quadros e portais úteis. Manual do residente de cirurgia. Tradução . Santana de Parnaíba, SP: Manole, 2023. . . Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Faintuch, J., Faintuch, J. J., & Mishaly, A. (2023). Quadros e portais úteis. In Manual do residente de cirurgia. Santana de Parnaíba, SP: Manole.
NLM
Faintuch J, Faintuch JJ, Mishaly A. Quadros e portais úteis. In: Manual do residente de cirurgia. Santana de Parnaíba, SP: Manole; 2023. [citado 2024 maio 14 ]
Vancouver
Faintuch J, Faintuch JJ, Mishaly A. Quadros e portais úteis. In: Manual do residente de cirurgia. Santana de Parnaíba, SP: Manole; 2023. [citado 2024 maio 14 ]
Tese (Doutorado)
Cobertura vacinal de pessoas vivendo com HIV/aids - avaliação do impacto de intervenção educativa para profissionais de saúde (2023)
Gerin, Larissa; Reis, Renata Karina (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: VACINAS, HIV, EDUCAÇÃO PERMANENTE, VACINAÇÃO, PROFISSIONAIS DA SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GERIN, Larissa. Cobertura vacinal de pessoas vivendo com HIV/aids - avaliação do impacto de intervenção educativa para profissionais de saúde. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-16052023-083922/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Gerin, L. (2023). Cobertura vacinal de pessoas vivendo com HIV/aids - avaliação do impacto de intervenção educativa para profissionais de saúde (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-16052023-083922/
NLM
Gerin L. Cobertura vacinal de pessoas vivendo com HIV/aids - avaliação do impacto de intervenção educativa para profissionais de saúde [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-16052023-083922/
Vancouver
Gerin L. Cobertura vacinal de pessoas vivendo com HIV/aids - avaliação do impacto de intervenção educativa para profissionais de saúde [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-16052023-083922/
Dissertação (Mestrado)
Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais (2023)
Flauzino, Rodrigo Humberto; Pinto, Maria Paula Panúcio (coorient) ; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida (Orientador)
Unidade: FMRP
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, TREINAMENTO PROFISSIONAL, PROFESSORES, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FLAUZINO, Rodrigo Humberto. Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-05062023-140618/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Flauzino, R. H. (2023). Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-05062023-140618/
NLM
Flauzino RH. Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-05062023-140618/
Vancouver
Flauzino RH. Percepções de participantes de atividades de desenvolvimento docente, centradas na avaliação do estudante de graduação das profissões da saúde, sobre os efeitos na sua atuação docente e em práticas institucionais [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-05062023-140618/
Mestrado Profissionalizante
Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem (2023)
Menegheli, Mariza Aparecida; Gabriel, Carmen Silvia (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, SEGURANÇA DO PACIENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHELI, Mariza Aparecida. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Menegheli, M. A. (2023). Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/
NLM
Menegheli MA. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/
Vancouver
Menegheli MA. Avaliação do conhecimento sobre segurança do paciente de alunos de nível técnico de enfermagem [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-31082023-084115/
Artigo de periodico
Trabalhos de conclusão de curso como ferramenta de análise de problemas no processo de trabalho de profissionais da saúde (2023)
Fernandes, Ana Carolina Uruçu Rego; Pinho, Judith Rafaelle Oliveira; Monier, Elza Bernardes; Gatinho, Maria de Fátima Oliveira; Haddad, Ana Estela ; Trindade, Paola; Oliveira, Ana Emilia Figueiredo; Silva, Deise Garrido
Fonte: Revista Observatório de La Economia LatinoAmericana. Unidade: FO
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Ana Carolina Uruçu Rego et al. Trabalhos de conclusão de curso como ferramenta de análise de problemas no processo de trabalho de profissionais da saúde. Revista Observatório de La Economia LatinoAmericana, v. 21, n. 10, p. 15526-44, 2023Tradução . . Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Fernandes, A. C. U. R., Pinho, J. R. O., Monier, E. B., Gatinho, M. de F. O., Haddad, A. E., Trindade, P., et al. (2023). Trabalhos de conclusão de curso como ferramenta de análise de problemas no processo de trabalho de profissionais da saúde. Revista Observatório de La Economia LatinoAmericana, 21( 10), 15526-44. doi:10.55905/oelv21n10-055
NLM
Fernandes ACUR, Pinho JRO, Monier EB, Gatinho M de FO, Haddad AE, Trindade P, Oliveira AEF, Silva DG. Trabalhos de conclusão de curso como ferramenta de análise de problemas no processo de trabalho de profissionais da saúde. Revista Observatório de La Economia LatinoAmericana. 2023 ; 21( 10): 15526-44.[citado 2024 maio 14 ]
Vancouver
Fernandes ACUR, Pinho JRO, Monier EB, Gatinho M de FO, Haddad AE, Trindade P, Oliveira AEF, Silva DG. Trabalhos de conclusão de curso como ferramenta de análise de problemas no processo de trabalho de profissionais da saúde. Revista Observatório de La Economia LatinoAmericana. 2023 ; 21( 10): 15526-44.[citado 2024 maio 14 ]
Mestrado Profissionalizante
Compreensão dos recursos didáticos utilizados em grupos educativos por profissionais da saúde do programa de Mestrado Profissional Interunidades em Formação Interdisciplinar em Saúde - USP (2023)
Victor, Jhessica Campos; Domaneschi, Carina (Orientador)
Unidade: FO-EE-FSP
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PROMOÇÃO DA SAÚDE
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ABNT
VICTOR, Jhessica Campos. Compreensão dos recursos didáticos utilizados em grupos educativos por profissionais da saúde do programa de Mestrado Profissional Interunidades em Formação Interdisciplinar em Saúde - USP. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-14122023-103218/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Victor, J. C. (2023). Compreensão dos recursos didáticos utilizados em grupos educativos por profissionais da saúde do programa de Mestrado Profissional Interunidades em Formação Interdisciplinar em Saúde - USP (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-14122023-103218/
NLM
Victor JC. Compreensão dos recursos didáticos utilizados em grupos educativos por profissionais da saúde do programa de Mestrado Profissional Interunidades em Formação Interdisciplinar em Saúde - USP [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-14122023-103218/
Vancouver
Victor JC. Compreensão dos recursos didáticos utilizados em grupos educativos por profissionais da saúde do programa de Mestrado Profissional Interunidades em Formação Interdisciplinar em Saúde - USP [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-14122023-103218/
Parte de monografia/livro
Educação continuada: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento e avaliação de desempenho profissional (2023)
Mira, Vera Lucia ; Leite, Maria Madalena Januario
Fonte: Gerenciamento em enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, RECURSOS HUMANOS, COVID-19
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ABNT
MIRA, Vera Lucia e LEITE, Maria Madalena Januario. Educação continuada: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento e avaliação de desempenho profissional. Gerenciamento em enfermagem. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2023. . . Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Mira, V. L., & Leite, M. M. J. (2023). Educação continuada: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento e avaliação de desempenho profissional. In Gerenciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
NLM
Mira VL, Leite MMJ. Educação continuada: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento e avaliação de desempenho profissional. In: Gerenciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2023. [citado 2024 maio 14 ]
Vancouver
Mira VL, Leite MMJ. Educação continuada: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento e avaliação de desempenho profissional. In: Gerenciamento em enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2023. [citado 2024 maio 14 ]
Mestrado Profissionalizante
Auditoria como instrumento de avaliação pedagógica de internato de curso de medicina: proposta de manual para auditor (2023)
Santos, Valdete Rodrigues; Zilbovicius, Celso (Orientador)
Unidade: FO-EE-FSP
Assuntos: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO MÉDICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Valdete Rodrigues. Auditoria como instrumento de avaliação pedagógica de internato de curso de medicina: proposta de manual para auditor. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-12042024-115516/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Santos, V. R. (2023). Auditoria como instrumento de avaliação pedagógica de internato de curso de medicina: proposta de manual para auditor (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-12042024-115516/
NLM
Santos VR. Auditoria como instrumento de avaliação pedagógica de internato de curso de medicina: proposta de manual para auditor [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-12042024-115516/
Vancouver
Santos VR. Auditoria como instrumento de avaliação pedagógica de internato de curso de medicina: proposta de manual para auditor [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-12042024-115516/
Tese (Doutorado)
PEP acadêmico: plataforma web para registro eletrônico no cenário da atenção primária à saúde (2023)
Santos, Patrícia Reis Alves dos; Pereira, Marta Cristiane Alves (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, REGISTROS MÉDICOS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Patrícia Reis Alves dos. PEP acadêmico: plataforma web para registro eletrônico no cenário da atenção primária à saúde. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-08032024-091657/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Santos, P. R. A. dos. (2023). PEP acadêmico: plataforma web para registro eletrônico no cenário da atenção primária à saúde (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-08032024-091657/
NLM
Santos PRA dos. PEP acadêmico: plataforma web para registro eletrônico no cenário da atenção primária à saúde [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-08032024-091657/
Vancouver
Santos PRA dos. PEP acadêmico: plataforma web para registro eletrônico no cenário da atenção primária à saúde [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-08032024-091657/
Tese (Doutorado)
Mapas conversacionales como estrategia de educación en personas con diabetes para prevenir complicaciones en los pies (2023)
Narváez, Erika Karina Quishpe; Franco, Laercio Joel (Orientador)
Unidade: FMRP
Assuntos: DIABETES MELLITUS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NARVÁEZ, Erika Karina Quishpe. Mapas conversacionales como estrategia de educación en personas con diabetes para prevenir complicaciones en los pies. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-30062023-090058/. Acesso em: 14 maio 2024.
APA
Narváez, E. K. Q. (2023). Mapas conversacionales como estrategia de educación en personas con diabetes para prevenir complicaciones en los pies (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-30062023-090058/
NLM
Narváez EKQ. Mapas conversacionales como estrategia de educación en personas con diabetes para prevenir complicaciones en los pies [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-30062023-090058/
Vancouver
Narváez EKQ. Mapas conversacionales como estrategia de educación en personas con diabetes para prevenir complicaciones en los pies [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17139/tde-30062023-090058/

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